Samsung đã cung cấp một hệ thống hoàn chỉnh những thiết bị thông minh trong lớp học được kết nối với nhau, bao gồm các bảng điện tử và các máy tính bảng. Cùng với những thiết bị hỗ trợ này, Samsung còn hỗ trợ đưa phương pháp học kết hợp nhóm (TBL - Team based learning) vào Việt Nam. Đây là phương pháp học tập được phát triển bởi tiến sĩ Larry K. Michaelsen, Giáo sư quản lý Đại học Oklahoma, Mỹ. Phương pháp này đang được áp dụng rộng rãi tại những trường y hàng đầu trên thế giới.
Học tập kết hợp nhóm (TBL) là một hình thức giáo dục mang tính cấu trúc cao so với các mô hình học theo nhóm nhỏ khác, theo đó nhấn mạnh việc chuẩn bị của học sinh trước khi lên lớp và việc ứng dụng kiến thức ngay trong lớp. Học sinh được tổ chức thành các nhóm đa dạng 5-7 sinh viên làm việc với nhau. Trước mỗi đơn vị hoặc module của khóa học, học sinh chuẩn bị bằng cách đọc kỹ tài liệu trước khi tới lớp.
Trong lớp học đầu tiên của các module, sinh viên phải tham gia vào một "quy trình đảm bảo sự sẵn sàng", được gọi là RAP. Cụ thể, sinh viên làm một bài kiểm tra đảm bảo sự sẵn sàng của cá nhân, gọi là iRAT, sau đó hoàn thành bài kiểm tra cùng với các thành viên khác nhóm của họ (bài kiểm tra đảm bảo sự sẵn sàng của nhóm - gRAT). Cả điểm cá nhân và điểm nhóm đều đóng góp vào điểm số của sinh viên.
Trong buổi giảng thử tại Đại học Y Thái Nguyên ngày 22/9, sau khi học sinh hoàn thành bài kiểm tra nhóm, giảng viên khuyến khích các nhóm thảo luận về những câu hỏi mà họ đã trả lời không chính xác. Quá trình thảo luận này khuyến khích học sinh xem lại tài liệu và đánh giá lại kiến thức.
Để kết thúc quá trình đảm bảo sự sẵn sàng, giảng viên dạy một bài giảng mini tập trung vào các khái niệm mà các sinh viên gặp khó khăn nhiều nhất. Cụ thể, tại Đại học Y Thái Nguyên, các giảng viên đã giảng một bài ngắn về cách thức nhận biết trẻ sơ sinh cần cấp cứu và phương pháp cấp cứu.
Phần quan trọng nhất là các hoạt động ứng dụng trong lớp học. Những hoạt động ứng dụng yêu cầu các nhóm phải quyết định một lựa chọn cụ thể về một vấn đề quan trọng. Tất cả các nhóm phải làm việc trên cùng một vấn đề và báo cáo quyết định của mình cùng một lúc. Cấu trúc này đòi hỏi các nhóm phải nói lên suy nghĩ của mình và cho các nhóm cơ hội đánh giá cách lập luận của riêng của họ trên cơ sở các nhóm khác có những cách tiếp cận khác.
Từ khi học kết hợp nhóm được giới thiệu như là một chiến lược giáo dục ưu việt trong các trường y vào năm 2001, một vài nghiên cứu đã khám phá tác động của nó trên kết quả học tập, đặc biệt tập trung vào đo hiệu suất trên các kỳ thi. Các nhà giáo dục đã chứng minh rằng hiệu suất của học sinh tham gia TBL cao hơn những học sinh bình thường khác.
"Giảng đường thông minh và phương pháp TBL ra mắt tại Đại học Y dược TP HCM và Đại học Y dược Thái Nguyên sẽ là những mô hình giáo dục hiệu quả và được áp dụng rộng rãi tại Việt Nam trong thời gian tới. Samsung mong muốn nền giáo dục Việt Nam sẽ có nhiều tiến bộ nhờ vào những đóng góp này. Trong tương lai, Samsung vẫn sẽ tiếp tục đóng góp tối đa công sức cho một Việt Nam phát triển hơn", đại diện Tập đoàn điện tử Samsung cho biết tại buổi lễ trao giảng đường thông minh cho Đại học Y dược Thái Nguyên.
(Nguồn: Samsung)